نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی کشور حدود ۸.۹ درصد است و این در حالیست که در دنیا این عدد ۱۴ درصد است البته در سال ۹۲، این عدد ۱۸ درصد بوده است!
محمد وحیدی، نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در برنامه پرسشگربا موضوع «عدالت آموزشی در تعطیلی مدارس» با اشاره به توجه به عدالت در بیانیه گام دوم انقلاب اظهار کرد: پیش‌شرط عدالت اجتماعی، عدالت آموزشی است. هیچجای دنیابدونعدالتآموزشی بهعدالتنمی‌رسند و باید فرصتبرابریاددهی یادگیری شود و استعداد و حد توان شکوفا شود و به سمت عدالت اجتماعی برویم.نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با تأکید بر اینکه
ازنظریهعدالتآموزشی هنوزفاصلهزیادبا نقطهمطلوبداریم، گفت: درپوششتحصیلی، شرایطخوباستامادرشکافآموزشی، پوششخوبی نداریمحتی درفضا، ایجاد کارگاه، فناوری و ایجاد بستر اپلیکیشن شاد هم برابری نیست.وی تصریح کرد: درحالحاضر۳.۵ میلیوندانش‌آموزداریمکهبه اپلیکیشن«شاد» دسترسی ندارند. این۳.۵ میلیوننفریا درمحلی زندگی می‌کنندکهاینترنتوجودنداردیاتبلتوگوشی تلفن موردنیازراندارند.
سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالصی ملی کمتر از ۲ درصد
وحیدی با بیان اینکه مجموعهدولتهادرادوارمختلفپشتیبانی درستی ازآموزشوپرورشنداشتند، گفت: سهمآموزشوپرورشدر دنیا ازتولیدناخالصملی ۴.۶ درصداست درحالی کهدرکشورماکمتراز۲ درصد است؛ عددی کهدرایرانوجودداشتهاستدر ۳۰سالگذشتهبه عدد دنیا بسیارنزدیکبودهاستاما افتکردیم. ریشهاش این استکه آموزشوپرورشرا همیشههزینه‌بر فرض کردیمیعنی مجموعه دولت‌هاهرجا که بودجه کم داشتند از بودجه آموزش و پرورش کم کردند.
سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت از ۱۸درصد به ۸درصد رسید
وی به سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی اشاره کرد و افزود: در حال حاضر سهم آموزش و پرورش پرورشازبودجهعمومی درکشور، کمتراز ۱۰درصدیعنی حدود۸.۹ درصد است و این در حالیست کهدردنیااین عدد ۱۴درصداست. البته در سال ۹۲، این عدد ۱۸درصد بوده استیعنی این نگاه در آموزشوپرورشدر دولت به وجود آمد که آموزش و پرورش را بهسمتبخش خصوصی ببرد؛ به ۱۰۰هزارنفردرآموزشوپرورشکمترینحقوقرا پرداختکنند.
سهم ۱۸ درصدی بخش غیر دولتی در آموزش و پرورش
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: در حال حاضر سهم غیردولتی در آموزش و پرورش ۱۸ درصداست و یکمیلیونو ۸۵۰هزاردانشآموزدربخشغیردولتی تحصیل میکنند بخشی ازایننگاه، تفکری است و می‌گوییم آموزش و پرورش مولدنیست. گاهی نگاه‌های ما فاجعه را دربلند مدت رقم می‌زند.بازماندگی یا ترک تحصیل در دختران بیشتر از پسران
وی به بحث عدالت جنسیتی اشاره و اظهار کرد: در خیلی از جوامع شعار عدم تبعیض دادهمی‌شودامااینگونهنیست.اما در کشورمان می بینیم که بعد از انقلاب فاصله دختران و پسران در آموزش کمرنگ شده است و برخی موارد عدم آموزش دختران به ازدواج زودهنگام و دوری از مدارس باز میگردد. در کنکور هم می بینیم در ورودی به دانشگاه سهم دختران بیشتر شده است اما بازماندگی در مقاطع وجود دارد و در دختران بالاتر از پسران است. وحیدی افزود: وقتی تعدادی کلاس‌های چند پایه بالارفت، مشکل ایجاد میشود. مثلاً۱۰ دانش‌آموز در پایههای متفاوت در کلاس هستند و یک معلم درس می دهد که در این حالت آموزشسختاستو حجم زیاد کتب وجود دارد و اگر برنامه ویژه نباشدومعلمخاص این مدارس آموزشنبینند، با مشکل مواجه می‌شویم.وی در واکنش به این جمله قائم مقام وزیر آموزش و پرورش در امور بین الملل درباره مدارس با تعداد بالا در کشورهای خارجی و امکان سرویس مدارس برای آنها گفت: اختیاراتهمندادیمو اختیاردراستان‌ها وجود ندارد. دردانشگاه‌ها اختیاراست و بخشنامه‌هادادهشدهاستامادرباره مدارس اختیار به استان‌ها دادهنشدهاست.
۶ درصد دانش‌آموزان در مدارس خاص تحصیل میکنند
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه از ۱۸ درصد مدارس غیردولتی ۱۲.۵ درصد مدرسه غیردولتی و مابقی خرید خدمات است، اظهار کرد: اگرمدارسدولتی را از ۱۰۰درصددرنظربگیریم یعنی از۱۱.۵ میلیوندانش‌آموز، ۹۳.۵ درصددانش آموزان در مدارس دولتی کههمانعادی است، تحصیلی میکنند، ۲.۴ درصد در مدارس نمونهدولتی، ۳.۲ درصد در مدارس شاهدو یکدرصد هم در مدارس سمپاد تحصیل میکنند.
نگاه به آموزش و پرورش به عنوان کالایی برای ثروت اندوزی
وی افزود: مدارس دولتی ازنظرمردمازامکاناتکمتری برخوردارند، شهریهندارند، فقط هزینه کتاب و بیمه در این مدارس دریافتمی‌شودیعنی اتفاقی که افتاده است، این بوده که نگاهمردمبهاینمدارسازجنس تفاوتبادیگرمدارساست و فضادربرنامهریزی آموزشوپرورشایننگاهرا طوری هدایت می‌کندکهاگرنمی‌خواهیدفرزندتان به مدرسه دولتی برود، هزینهکنیدوفرزندتان را بهغیردولتی بفرستید. نگاهصرفه‌جویی درآموزشوپرورشاست البتهسوددهی برای یک عده ایجاد می‌کند. نگاهی کهآموزشوپرورشبهکالایی برایثروتاندوزی منجرشود.البته منظورم تمام کسانی که مدرسه غیردولتی دایر کردند، نیست.
وحیدی به بازدید از ۸ مدرسه ابتدایی در منطقه ۱۲ تهران اشاره کرد و گفت: در این بازدیدها متوجه شدیم که دسترسی دانش‌آموزان به شاد کم است. برخی گوشی تلفن نداشتند و برخی دانش آموزان اتباع بودند. در روزهایی که کلاس دایر است، برخی روزها فقط ۳ نفر در کلاس حضور می یابند. باید بپذیریم این دسترسیبه آموزشوپرورشکافی نیست. آیا وزارت ارتباطات سهمی ندارد؟ آیا وزارتصمت، سهمی ندارد؟صدا و سیما یک فرصت ایجاد کرده است اما چون دو سویه نیست، نمی توانیم بگوییم که چه تعداد دانش آموز، پای تلویزیون می نشینند و آموزش می‌بینند بنابراین فرصت برابر نیست.
حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه ها دو برابر دکتر معلمان
وی تصریح کرد: درنقشهجامععلمی کشور، معلم، استادو پژوهشگردرکنارهمقراردارندامافرد دارای مدرک دکتری درآموزشوپرورشنصفحقوقفرد دارای مدرک دکتری درآموزشعالی را می گیردوهمچنین بین معلم و نسبت به کارمنددولت فاصلهوجوددارداز۱۵۲۴۹ معلمخراسانشمالی، ۵هزارمعلمروزانهاز ۳۰۰کیلومترتا بالاتردرمسیرهستندبعضی تا ۱۵۰کیلومتربه مدرسه می‌روند و ۱۵۰ کیلومتربرمی گرداند.
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: ۹۸ درصدبودجهآموزشوپرورشصرف حقوقمی شودو ۲ درصد برای کیفیت است که آن هم در اختیار ستاد است. معتقدم خیلی ازافرادکه درکشورصاحبنظرندچرا سیاست‌های دولترا نقادانهبررسی نمی‌کنندو اگر راه را به اشتباه رفتیم باید در مسیرحرکتکرد . دوماهدیگرزمان ارائه بودجه به مجلس است و دولت می تواند نگاه بهتری نسبت به آموزش و پرورش در این زمینه داشته باشد.
